![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/educatespilar.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/lata-metalica-con-pinceles-sobre-una-mesa.jpg?resize=200%2C300&ssl=1\")
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No basta querer, es preciso saber estudiar. Sol quien sabe estudiar consigue aprovechar su eficiencia fuerzo y aprender con facilidad y Pero como la escuela no se preocupa de ense\u00f1ar a estudiar, cada alumno se apresta a hacerlo como y cuando se le antoja. Las consecuencias son catastr\u00f3ficas: un elevado tanto por ciento de estudiantes olvida en seguida lo que crey\u00f3 aprender; otro recuerda apenas de memoria una porci\u00f3n de datos que nunca consigue utilizar; el resto obtiene finalmente un rendimiento aceptable, pero a costa de su salud. Y todav\u00eda existe quien, ante las dificultades, se desilusiona y renuncia a terminar su formaci\u00f3n profesional o cultural.<\/span><\/p>\n Nadie puede estudiar con provecho si no se responde antes a estas preguntas: \u00bfqu\u00e9 voy a estudiar?\u00a0 \u00bfPor qu\u00e9 voy a estudiarlo? C\u00f3mo. cu\u00e1ndo, \u00bfd\u00f3nde y cu\u00e1nto me conviene estudiar? Por extra\u00f1o que parezca son muchos los estudiantes que a la primera pregunta contestar\u00edan simplemente: \u201cVoy a estudiar este libro o estos libros, apuntes, etc.”; m\u00e1s la verdad es que el libro no constituye el objeto de estudio y s\u00ed un objeto para el estudio. Dicho de otro modo: el libro sirve de instrumento, de medio, de veh\u00edculo, de apoyo y de ayuda para obtener informaciones, datos o conocimientos. pero la sustancia de pos de el y reside en la naturaleza o en el espirita. En primer lugar, que el estudiante delimite y destaque bien ese contenido o ser del estudio y no lo confunda con la letra impresa que coloca ante sus ojos.<\/span><\/p>\n La segunda pregunta tiene todav\u00eda m\u00e1s importancia y es preciso responderla con singular exactitud, pues ella representa el descubrimiento del valor de los motivos que nos impelen a estudiar y, por tanto, sirve para fijar el grado de inter\u00e9s que vamos a poner en ese esfuerzo mental. El hombre s\u00f3lo act\u00faa cuando es solicitado por alguna necesidad o fuerza motiva. Esta fuerza casi siempre le es conocida y le resulta f\u00e1cil identificarla, pero a veces no sucede as\u00ed, y en tal caso \u00e9l mismo se confiesa que no sabe por qu\u00e9 est\u00e1 haciendo esto o aquello; cuando ocurra eso, su conducta ser\u00e1 siempre falsa y deficiente. Debemos, pues, saber por qu\u00e9 vamos a estudiar, cu\u00e1les son las ventajas o beneficios que pensamos obtener con nuestro estudio. Tales ventajas o beneficios son de dos \u00f3rdenes: materiales y espirituales, y hemos de procurar siempre que se encuentren en la debida proporci\u00f3n, pues un estudio exclusivamente mercenario o motivado tan s\u00f3lo por la curiosidad, corre el riesgo de fallar en cualquier instante. El padre Vitoria sintetiz\u00f3 muy bien el asunto cuando dijo que conviene estudiar tanto por obligaci\u00f3n como por ambici\u00f3n y por devoci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Conocidos el qu\u00e9 y el porqu\u00e9, enfrentamos ahora el<\/span> c\u00f3mo<\/span><\/i> estudiar. Existen tantos tipos de estudios como tipos de aprendizaje y de personalidad, m\u00e1s hemos de recomendar aqu\u00ed solamente los que juzgamos preferibles y ellos quedan reducidos a dos: el estudio te\u00f3rico y el estudio te\u00f3rico pr\u00e1ctico. En el primero no se procede a comprobar experimentalmente la validez de los conocimientos adquiridos; en el segundo, s\u00ed. Tanto en uno como en otro conviene en primer lugar que el estudiante sepa ordenar y <\/span>jerarquizar<\/span><\/i> la importancia de esos conocimientos, o sea, que consiga separar lo fundamental de lo superfluo y al propio tiempo no salte los puntos dif\u00edciles. Este gesto de \u201cdejar para m\u00e1s tarde\u201d la comprensi\u00f3n y seguir adelante a fin de llenarse la cabeza con la mayor cantidad de datos almacenable en el tiempo de estudio, resulta nefasto para el provecho a obtener.<\/span><\/p>\n Mil veces preferible ser\u00eda interrumpir brevemente el esfuerzo y consultar con alg\u00fan profesor, amigo o colega en demanda de aclaraciones o explicaciones; si no hay nadie a quien recurrir, se puede buscar la materia en otros libros, pero no dejar que se abra, de ning\u00fan modo, ese \u201cagujero mental” que siempre se opondr\u00e1 a nuestro avance y al que ir\u00e1n cayendo, adem\u00e1s, los nuevos contenidos mentales que intentemos aprender.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No basta querer, es preciso saber estudiar. 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Los Modos o Estilos de Estudio<\/span><\/h2>\n