![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/educatespilar.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/woman-doing-homework-outdoors-city.jpg?resize=300%2C200&ssl=1\")
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Los educadores maestros y profesores cumplen en la escuela su misi\u00f3n de ense\u00f1ar y los alumnos, por su parte, estudian. \u00bfPero c\u00f3mo lo hacen? Hay alumnos que \u201caprenden de memoria”, es decir, que s\u00f3lo se preocupan por retener Finalmente, otros alumnos estudian, pero no aprenden. La experiencia nos ense\u00f1a que el fracaso de muchos estudiantes obedece a que no saben estudiar porque, indudablemente, existe una t\u00e9cnica, arte o m\u00e9todo para ello, muy simple por supuesto, pero que es necesario seguir para lograr los resultados apetecidos.<\/span><\/p>\n Tales alumnos act\u00faan, en el proceso del estudio, de esos nuevos conocimientos a su experiencia, pues.to que no los viven. Otros alumnos tratan de entender lo que estudian, pero lo hacen a una velocidad tan vertiginosa que no disponen de un momento para detenerse y analizar un detalle, para profundizar algo. Aprenden, sin duda alguna, mejor que los que estudian de memoria, pero de manera superficial.<\/span><\/p>\n Lo primero que ha de hacerse al estudiar algo es comprender lo que se estudia. Para ello es indispensable recurrir a la escritura y al dibujo, pues al resumir brevemente ideas fundamentales o al dibujar un simple esquema, concretamos lo esencial del tema que estamos estudiando. Y, como lo hacemos con nuestras propias palabras, es evidente que lo comprendemos. No es suficiente haber comprendido lo que tenemos que estudiar. Es menester vincular el asunto con otros que hemos estudiado antes.\u00a0<\/span><\/p>\n Esto es fundamental, porque esta asociaci\u00f3n de un aprendizaje con otros efectuados anteriormente da al momento del estudio un tono vital. Nos permite establecer vinculaciones, conexiones, que van estructurando y enriqueciendo nuestro mundo mental. Comprendido el tema del estudio y establecida sus relaciones con otros, es preciso realizar el an\u00e1lisis de ese tema. Para ello es preciso dividirlo en partes, con objeto de ir descubriendo, en cada una de ellas, la idea central. Esto permite que el aprendizaje no se convierta en la incorporaci\u00f3n de conocimientos transmitidos, sino que sea una elaboraci\u00f3n, efectuada por el propio alumno, que ha tenido una participaci\u00f3n activa en el momento del estudio.<\/span><\/p>\n Si se ha estudiado siguiendo estos pasos, nada importa que se olviden las palabras, pues habr\u00e1n sido asimiladas las ideas centrales; se habr\u00e1 conquistado de verdad un nuevo conocimiento que contribuir\u00e1 a enriquecer la personalidad del educando.<\/span><\/p>\n Es un hecho indiscutible que la vida en las grandes aglomeraciones urbanas crea cada vez m\u00e1s dificultades’ para quienes desean estudiar: la falta de espacio, de silencio y de comodidad llevan a un esfuerzo de concentraci\u00f3n sobrehumano a muchos estudiosos y los cansan antes de tiempo. Por esto es aconsejable la instalaci\u00f3n de instituciones, hogares o casa de estudio, anexas a las bibliotecas o a los centros de ense\u00f1anza. Tales lugares han de permitir tambi\u00e9n el llamado estudio en grupo, o sea, el seminario o mesa redonda en donde varios estudiantes se re\u00fanen junto con su instructor para animar el debate en torno de puntos esenciales de cualquier tema de estudio. Lo mismo puede decirse de la duraci\u00f3n: conviene siempre intercalar peque\u00f1os reposos y distracciones entre los per\u00edodos de estudio, pues ninguna mente humana resiste un esfuerzo mental de larga duraci\u00f3n, especialmente cuando el estudio es individual y meramente te\u00f3rico. Es factible sentarse para estudiar ante un libro 3 \u00f3 4 horas sin interrupci\u00f3n, pero asimilar y aprovechar todo ese tiempo es imposible. Por eso, de igual modo que las clases no duran m\u00e1s de 45 \u00f3 50 minutos, as\u00ed tambi\u00e9n cada per\u00edodo de estudio no ha de prolongarse m\u00e1s de ese tiempo; tras de \u00e9l se dedicar\u00e1n 10 minutos a mover bien el cuerpo, distenderse y distraerse -oyendo m\u00fasica, por ejemplo- para luego recomenzar un segundo per\u00edodo.<\/span><\/p>\n Conviene que, al fin de cada sesi\u00f3n de estudio, el estudiante compruebe, examin\u00e1ndose en voz alta, si ha asimilado debidamente todo cuanto quiso estudiar.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los educadores maestros y profesores cumplen en la escuela su misi\u00f3n de ense\u00f1ar y los alumnos, por su parte, estudian. \u00bfPero c\u00f3mo lo hacen? Hay alumnos que \u201caprenden de memoria”, es decir, que s\u00f3lo se preocupan por retener Finalmente, otros alumnos estudian, pero no aprenden. 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