![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/educatespilar.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/back-view-medium-shot-two-teenage-boys-hugging.jpg?resize=300%2C200&ssl=1\")
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La escuela es, asimismo, el lugar donde el ni\u00f1o aprende a vivir con autonom\u00eda. All\u00ed se produce su primer contacto con el mundo exterior, es decir, con un ambiente que no es el del hogar. All\u00ed empiezan sus relaciones ajenas a la familia y surgen sus primeras preocupaciones. La escuela le despierta inquietudes propias, que \u00e9l solo puede y debe resolver. Su vida individual comienza a desarrollarse en el ambiente escolar.\u00a0<\/span><\/p>\n De ah\u00ed que la ense\u00f1anza moderna se preocupe de orientar al ni\u00f1o, desde el mismo instante en que empieza su vida personal de relaci\u00f3n, en aquellos aspectos que pueden decidir la conducta del estudiante con respecto a sus compa\u00f1eros y amigos escolares. Para ello fomenta la cooperaci\u00f3n, la ayuda mutua y el intercambio de ideas entre los educandos. La pr\u00e1ctica de juegos deportivos, as\u00ed como el trabajo de instrucci\u00f3n en equipo, contribuye a ese fin, lo mismo que la formaci\u00f3n de agrupaciones escolares, como los clubes de deportes, de excursionismo, de representaciones art\u00edsticas, de entretenimientos coleccionistas, etc. Algunas escuelas practican otros muchos sistemas de relaci\u00f3n estudiantil, como el cine escolar, audiciones de radio de car\u00e1cter educativo, peri\u00f3dico e imprenta escolares, bibliotecas, concursos, teatros de t\u00edteres, etc\u00e9tera.<\/span><\/p>\n En estas asociaciones el elemento esencial y decisivo es el alumno. El maestro limita su acci\u00f3n a una discreta supervisi\u00f3n, para evitar errores o abusos; pero deja a los estudiantes que se organicen, elijan sus autoridades entre ellos mismos, redacten sus reglamentos, etc. De esta manera los ni\u00f1os adquieren conciencia de sus deberes y derechos sociales, y de su responsabilidad individual.<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n se suele prolongar la acci\u00f3n social de la escuela con la formaci\u00f3n de sociedades de ex alumnos, cuya relaci\u00f3n con los nuevos estudiantes es un paso m\u00e1s en beneficio de la educaci\u00f3n juvenil.<\/span><\/p>\n Frente a la cantidad de contenidos educativos se afirma, en la actualidad, la necesidad de depurarlos y de seleccionarlos bas\u00e1ndose en un estricto criterio pedag\u00f3gico. Seg\u00fan Arno Schmieder, pedagogo alem\u00e1n contempor\u00e1neo, la selecci\u00f3n debe responder a tres principios: \u201cprincipio material’, que obliga a considerar su valor propio, que determinar\u00e1 que merezcan o no ser asimilados; \u201cprincipio de la personalidad”, que obliga a elegirlos de acuerdo con la influencia que tengan en el fomento de la personalidad, y \u201cprincipio del trabajo”, que incita a preferir aquellas materias que conduzcan al educando a crear o trabajar para la comunidad. Otros pedagogos opinan que la selecci\u00f3n de los contenidos de la educaci\u00f3n intelectual debe hacerse atendiendo principalmente al educando y, por eso, como signo revelador del valor del contenido, se\u00f1alan el inter\u00e9s que despierte en el mismo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La escuela es, asimismo, el lugar donde el ni\u00f1o aprende a vivir con autonom\u00eda. All\u00ed se produce su primer contacto con el mundo exterior, es decir, con un ambiente que no es el del hogar. All\u00ed empiezan sus relaciones ajenas a la familia y surgen sus primeras preocupaciones. La escuela le despierta inquietudes propias, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":234,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[66,91],"class_list":["post-233","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-escuela","tag-relaciones"],"yoast_head":"\nLos Contenidos de la Educaci\u00f3n Intelectual<\/b><\/h2>\n