![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/educatespilar.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/defocused-child-tutor-home.jpg?resize=300%2C200&ssl=1\")
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La educaci\u00f3n, como funci\u00f3n esencial de la vida colectiva, se fue realizando espont\u00e1neamente a lo largo de la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica. Pero en un momento dado, cuando el hombre griego se detuvo a reflexionar sobre ese hecho educativo, naci\u00f3 la pedagog\u00eda. Es claro que \u00e9sta, en sus comienzos, no tuvo las caracter\u00edsticas que presenta en nuestros d\u00edas, pues, al igual que el vocablo \u201cpedagog\u00eda\u201d, se fue enriqueciendo con el tiempo y, poco a poco, ha ido modificando su limitado sentido originario.<\/span><\/p>\n En efecto, la palabra pedagog\u00eda se form\u00f3 de otras dos griegas: paid\u00f3s, ni\u00f1o, y agogia, conducci\u00f3n. Por ello, en su origen, el vocablo tuvo un sentido material y se utiliz\u00f3 para designar al \u201cpedagogo\u201d, que era el esclavo que se ocupaba de vigilar a los ni\u00f1os y acompa\u00f1arlos a la escuela de gimnasia. M\u00e1s tarde, la palabra pedagog\u00eda dej\u00f3 de ser expresi\u00f3n de arte servil y adquiri\u00f3 valoraci\u00f3n cultural, utiliz\u00e1ndose para designar al conjunto de conocimientos referentes a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os. En la actualidad, se entiende por pedagog\u00eda la disciplina encargada de estudiar integralmente los problemas de la educaci\u00f3n del hombre.<\/span><\/p>\n En Grecia, el pensamiento pedag\u00f3gico no existi\u00f3 independientemente, pues su expresi\u00f3n estuvo \u00edntimamente vinculada con las reflexiones sobre la naturaleza humana. S\u00f3lo en la \u00e9poca del Renacimiento se desarrollaron las primeras tentativas de constituir un dominio independiente con las doctrinas referidas a la educaci\u00f3n. Posteriormente, gracias al esfuerzo de Ian Amos Komensky (1592-1670), conocido por Comenio o Comenius, que fundament\u00f3 una teor\u00eda general del m\u00e9todo de ense\u00f1anza, se pudo integrar a la pedagog\u00eda como una disciplina org\u00e1nica en su contenido. M\u00e1s tarde, en el siglo xix, Johann Friedrich Herbart (1776-1841) realiz\u00f3 la primera sistematizaci\u00f3n total de esta disciplina y la estructur\u00f3 como conocimiento cient\u00edfico.<\/span><\/p>\n Desde entonces, la pedagog\u00eda, que qued\u00f3 definitivamente constituida, ha tenido que resolver un doble problema: determinar su car\u00e1cter y defender su autonom\u00eda. En nuestra \u00e9poca se reconoce que, aunque muchos de los elementos que la integran la toma de otras ciencias cada una de las cuales tiene su individualidad, esos aportes adquieren un nuevo sentido y un nuevo valor al ser orientados hacia un objetivo espec\u00edfico: la educaci\u00f3n del hombre. Debido a ello, el estudio de los principios de la acci\u00f3n educadora y del hombre en funci\u00f3n de su educabilidad, son los que dan a la pedagog\u00eda el derecho de existir como disciplina independiente y no como una rama o especialidad derivada de otras disciplinas.<\/span><\/p>\n Es corriente distinguir en la pedagog\u00eda dos aspectos: el te\u00f3rico, o sea la reflexi\u00f3n sobre el hecho educativo, y el pr\u00e1ctico, denominado por algunos tecnol\u00f3gico, que se ocupa del estudio de los medios que permiten la realizaci\u00f3n del hecho educativo. Estos aspectos, sin embargo, no son independientes, pues la pedagog\u00eda constituye una unidad. Por ello carece de sentido una acci\u00f3n educativa puramente pr\u00e1ctica, pues, lo sepa o ignore quien la realiza, esa acci\u00f3n est\u00e1 respondiendo a cierta teor\u00eda de la educaci\u00f3n. Del mismo modo, no existe una pedagog\u00eda puramente te\u00f3rica, ya que las aut\u00e9nticas teor\u00edas educacionales siempre tienden a hacerse efectivas en la pr\u00e1ctica. Por tal causa la pedagog\u00eda te\u00f3rica imprime a la pedagog\u00eda pr\u00e1ctica una determinada orientaci\u00f3n y, en consecuencia, ejerce sobre ella una acci\u00f3n limitativa.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La educaci\u00f3n, como funci\u00f3n esencial de la vida colectiva, se fue realizando espont\u00e1neamente a lo largo de la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica. Pero en un momento dado, cuando el hombre griego se detuvo a reflexionar sobre ese hecho educativo, naci\u00f3 la pedagog\u00eda. Es claro que \u00e9sta, en sus comienzos, no tuvo las caracter\u00edsticas que presenta en nuestros […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":121,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[61],"class_list":["post-119","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-pedagogia"],"yoast_head":"\n