![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/educatespilar.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/public-examination-preparation-concept.jpg?resize=300%2C200&ssl=1\")
<\/p>\n<\/p>\n
Cuando se habla de educaci\u00f3n es frecuente pensar en una acci\u00f3n que, desarrollada en ciertos momentos de la vida, sigue procedimientos predeterminados y se desenvuelve en el seno de instituciones que han sido creadas con la espec\u00edfica misi\u00f3n de educar. Es decir, se piensa en la educaci\u00f3n s\u00f3lo como en una actividad que, con medios y procedimientos perfectamente establecidos, se ejerce en forma consciente e intencionada durante limitados per\u00edodos de la existencia del ser humano.<\/span><\/p>\n Dicha manera de concebir la educaci\u00f3n, que no es completa, ha sido superada por la pedagog\u00eda contempor\u00e1nea. En nuestra \u00e9poca se reconoce que, adem\u00e1s de esta acci\u00f3n intencionada, la educaci\u00f3n es tambi\u00e9n un proceso que de modo inconsciente, natural y espont\u00e1neo se desarrolla durante toda la vida desde el nacimiento hasta la muerte, como consecuencia de las m\u00faltiples influencias que surgen de la vida en comunidad.<\/span><\/p>\n En efecto, el hombre no es un individuo independiente, que vive solo en el mundo. Natural y necesariamente vive en relaci\u00f3n con otros hombres y, por el hecho de vivir en sociedad, \u00e9sta influye sobre \u00e9l. M\u00e1s a\u00fan, la vida social es la que permite que el individuo llegue a ser real y plenamente un hombre, porque \u00fanicamente es posible alcanzar la dignidad humana cuando la esencia individual se completa con la asimilaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de los productos culturales, que son los elementos formativos de la personalidad.<\/span><\/p>\n Por consiguiente, la educaci\u00f3n es fruto tanto de influencias espont\u00e1neas e inconscientes como, as\u00ed tambi\u00e9n, de influencias directas y voluntarias<\/span> 1que se ejercen sobre el hombre. Estas influencias surgen de las diversas comunidades que rodean al ser humano, lo estimulan y, a veces, lo limitan durante toda la existencia. Como destacara Louis Dugas, el hombre se forma por la acci\u00f3n que sobre \u00e9l ejercen las instituciones escolares y lo que se da en llamar \u201cla escuela de la vida\u201d, que es la mejor de todas las escuelas.<\/span><\/p>\n Es as\u00ed como la educaci\u00f3n, adem\u00e1s de ser una realidad viva, se concreta en una acci\u00f3n sistematizada que refuerza algunas influencias y elimina o disminuye otras, con el prop\u00f3sito de permitir que el hombre pueda emanciparse de las fuerzas de su naturaleza biol\u00f3gica y llegue a adquirir modos permanentes de pensar, de sentir y de obrar que le permitan vivir en el plano espiritual, superior al meramente biol\u00f3gico. Por eso la educaci\u00f3n, entendida en su1 amplio y exacto sentido, como proceso de humanizaci\u00f3n del hombre, es un fen\u00f3meno de la vida misma: vivir es educarse y educarse es vivir.<\/span><\/p>\n En los pueblos primitivos, en los que no exist\u00eda clara intenci\u00f3n formativa, la educaci\u00f3n era resultado exclusivo de la acci\u00f3n espont\u00e1nea ejercida por todo lo que rodeaba al hombre y, particularmente, por los adultos sobre los ni\u00f1os y los j\u00f3venes y tend\u00eda, de manera esencial, a satisfacer las necesidades inmediatas de la vida. Esta acci\u00f3n, que carec\u00eda de objetivos precisamente determinados y de medios de acci\u00f3n definidos, formaba al hombre envolvi\u00e9ndolo y presion\u00e1ndolo con las acciones y reacciones de la rudimentaria vida social. Por eso su acci\u00f3n era lenta y, a menudo, imperfecta. En nuestras sociedades civilizadas se contin\u00faa ejerciendo esta acci\u00f3n espont\u00e1nea, ya que el hombre, desde el instante de su nacimiento, es influido por la presi\u00f3n de los agentes naturales, las situaciones sociales y las diferentes estructuraciones culturales. Pero esta educaci\u00f3n que no es m\u00e1s que el resultado del diario compartir de experiencias es completada por la acci\u00f3n voluntaria e intencional que se ejerce sobre las nuevas generaciones.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuando se habla de educaci\u00f3n es frecuente pensar en una acci\u00f3n que, desarrollada en ciertos momentos de la vida, sigue procedimientos predeterminados y se desenvuelve en el seno de instituciones que han sido creadas con la espec\u00edfica misi\u00f3n de educar. Es decir, se piensa en la educaci\u00f3n s\u00f3lo como en una actividad que, con medios […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":117,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[60],"class_list":["post-116","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-amplitud-educativa"],"yoast_head":"\n